Ⅰ

학년별 진로연계 교육과정 시수 분석

대영역	중영역	학기	1학년		2학년		3학년		4학년		5학년		6학년
			교과	창체	교과	창체	교과	창체	교과	창체	교과	창체	교과	창체
Ⅰ. 자아이해와 사회적 역량개발	1. 자아이해 및 긍정적 자아개념 형성	1학기	6	1	6	5	7	4	3	1	5	5	15	5
		2학기			□	1
	2. 대인관계 및 의사소통 역량 개발	1학기	9	□	8	1	17	7	10	□	8	2	19	3
		2학기			8	2
Ⅱ. 일과 직업세계 이해	1. 변화하는 직업세계 이해	1학기	2	2	2	2	10	4	4	□	5	2	9	3
		2학기			5	□
	2. 건강한 직업의식 형성	1학기	5	□	3	1	3	5	6	□	8	2	7	5
		2학기			2	2
Ⅲ. 진로 탐색	1. 교육 기회의 탐색	1학기	2	1	0	0	3	0	2	4	7	3	□	□
		2학기			0	□
	2. 직업 정보의 탐색	1학기	5	2	1	2	9	1	7	□	8	4	16	19
		2학기			1	5
Ⅳ. 진로 디자인과 준비	1. 진로의사결정능력 개발	1학기	0	1	0	0	4	3	2	□	7	1	10	10
		2학기			0	□
	2. 진로 설계와 준비	1학기	1	3	3	1	6	2	3	1	7	3	14	1
		2학기			0	□
합계		1학기	29	3	34	12	37	20	23	1	26	11	50	16
		2학기			16	10
		계

진로교육 요소 추출 과목 및 단원(2학기)

대영역	중영역	세부목표		교과	단원명
			성취기준
Ⅰ. 자아 이해와 사회적 역량 개발	Ⅰ-1	자신이 소중한 존재임을 안다.
			자신을 긍정적으로 받아들이는 태도를 가질 수 있다.
			가정과 학교 등 여러 환경 속에서 나를 소중히 기는 생활을 실천할 수 있다.
		자신의 장점 및 특성을 찾아본다.
			자신의 흥미와 적성을 찾아 자신의 특성을 알아볼 수 있다.
			자신이 잘하는 것과 좋아하는 것을 계발할 수 있도록 노력할 수 있다.
			자신의 장점을 통해 자신감을 갖고 행동할 수 있다.	창체	2. 책 속에 꿈이 보인다(3/5)
	Ⅰ-2	대인관계의 중요성을 이해하고 타인을 배려할 수 있다.
			가족, 친구, 이웃 등 주위 사람과 친밀하게 지낼 수 있다.	국어	10. 칭찬하는 말을 주고받아요. (5/8)
				국어	10. 칭찬하는 말을 주고받아요. (8/8)
				겨울 (바생)	2. 가을아 어디있니(28/40)
			나와 같이 다른 사람도 소중함을 알고 행동할 수 있다.	국어	4.인물의 마음을 짐작해요.(1~2/40)
				창체	2. 책 속에 꿈이 보인다(4/5)
			서로 다른 생각, 감정, 문화 등을 이해할 수 있다.	국어	4. 인물의 마음을 짐작해요.(10/10)
				겨울 (바생)	두근두근 세계여행(16/40)
				겨울 (바생)	1. 두근두근 세계여행(35/40)
				창체	2. 책 속에 꿈이 보인다(5/5)
		대인관계에서 의사소통의 중요성을 이해하고 의사소통할 수 있다.
			대인관계에서 의사소통의 중요성을 알 수 있다.	국어	8. 바르게 말해요.(6/10)
			대화 상대와 상황에 맞게 잘 듣고 적절하게 말할 수 있다.

대영역	중영역	세부목표		교과	단원명
			성취기준
Ⅱ. 일과 직업 세계 이해	Ⅱ-1	일과 직업의 의미와 역할을 이해한다.
			주변의 직업들이 없는 자신의 생활을 상상해보고 모든 일과 직업의 소중함을 이해할 수 있다.	가을 (바생)	동네 한 바퀴(21/40)
			일과 직업의 다양한 역할과 기능을 설명할 수 있다.	가을 (즐생)	1. 동네 한 바퀴(22/40)
		일과 직업의 다양한 종류와 변화를 이해한다.
			생활 속의 다양한 직업을 찾아보고 각 직업이 하는 일을 설명할 수 있다.	가을 (슬생)	1. 동네 한 바퀴(17/40)
				가을 (슬생)	1. 동네 한 바퀴(18/40)
				가을 (바생)	1. 동네 한 바퀴(24/40)
			현재의 직업들이 변화해온 모습을 이해할 수 있다.
	Ⅱ-2	직업에 대한 긍정적인 태도를 형성한다.
			자신의 일을 즐기는 직업인의 사례를 통해 좋아하는 일을 하는 것의 기쁨과 보람을 이해할 수 있다.	창체	2. 책 속에 꿈이 보인다(1/5)
			자신이 직업을 가져야 하는 이유와 이를 통해 얻을 수 있는 긍정적 가치를 말할 수 있다.	창체	2. 책 속에 꿈이 보인다(2/5)
		맡은 일에 최선을 다하는 태도를 기른다.
			자신이 맡은 일에 최선을 다한 사람의 사례를 탐색할 수 있다.	가을 (바생)	동네 한 바퀴(31/40)
			가정과 학교에서의 자신의 역할과 책임을 알아보고 최선을 다하는 태도를 기를 수 있다.	가을 (바생)	동네 한 바퀴(28/40)
		직업에 대한 편견과 고정관념을 극복하여 개방적인 인식을 형성한다.
			직업에 대해 떠오르는 생각을 통해 자신이 지닌 고정관념이나 편견이 무엇인지 설명할 수 있다.
			직업에 대한 편견과 고정관념을 극복한 사례를 통해 직업에 대한 개방적인 태도를 기를 수 있다.

대영역	중영역	세부목표		교과	단원명
			성취기준
Ⅲ. 진로 탐색	Ⅲ-1	진로에서 학습이 중요함을 이해하고 바른 학습 태도를 갖는다.
			자신의 미래 진로를 위해 공부를 해야 하는 이유에 대해 설명할 수 있다.
			공부에 대해 긍정적이고 적극적인 태도를 기를 수 있다.
			자신에게 효과적인 학습방법을 알아볼 수 있다.
		학교의 유형과 특성을 이해하고 탐색한다.
			초등학교 이후의 학습경로를 알 수 있다.
			학교의 유형이 다양하다는 것을 알 수 있다.
	Ⅲ-2	여러 가지 방법으로 직업정보를 탐색하고 수집한다.
			책, TV, 인터넷 등에서 접한 다양한 직업에 대해 탐색할 수 있다.	가을 (슬생)	동네 한 바퀴(15/40)
				창체	놀면서 배우는 즐거운 직업세계(1~2/5)
			존경하거나 닮고 싶은 인물의 직업경로를 알아본다.
		다양한 체험활동을 통해 직업을 이해한다.
			체험활동의 의미와 구체적인 방법을 알 수 있다.	창체	놀면서 배우는 즐거운 직업세계(3/5)
			다양한 체험활동을 통해 알게 된 직업의 특징과 소감에 대해 말할 수 있다.	창체	놀면서 배우는 즐거운 직업세계(4~5/5)

대영역	중영역	세부목표		교과	단원명
			성취기준
Ⅳ. 진로 디자 인과 준비	Ⅳ-1	다양한 의사결정 방식을 안다.
			일상생활에서 의사결정이 필요한 상황을 알아본다.
			여러 가지 의사결정 방식과 특성을 이해할 수 있다.
		다양한 상황에서 스스로 의사결정을 내릴 수 있다.
			일상의 여러 문제에 대해서 스스로 의사결정을 내릴 수 있다.
			자신의 주요 의사결정 방식을 알고 그에 대한 장단점을 이해할 수 있다.
	Ⅳ-2	진로 계획 수립의 중요성을 이해한다.
			계획을 세워 진행한 일과 그렇지 않은 일의 차이를 이해할 수 있다.
			일상의 여러 가지 일을 계획을 세워 실천해보고 계획의 중요성을 말할 수 있다.
		자신의 꿈과 끼에 맞는 진로를 그려본다.
			자신이 좋아하는 일, 잘하는 일을 찾아볼 수 있다.
			자신의 꿈과 관련된 미래의 자신의 모습을 그려볼 수 있다.
			자신의 꿈을 담아 진로계획을 세워본다.